• 小學數學教師專業方面的反思

    問:試論小學數學教師怎樣培養學生的反思能力

    一粒志真的不錯!祝你好運!

    問:新課程小學數學教師自我反思的一般形式有哪些

    推薦333教育綜合參考書:
    1、教育學原理
    王道俊、郭文安主編:《教育學》,人民教育出版社2009年
    2、中國教育史
    (1)孫培青主編:《中國教育史》,華東師范大學出版社2009年版
    (2)王炳照等著:《簡明中國教育史》,北京師范大學出版社2007年版
    3、外國教育史
    張斌賢主編,王晨副主編:《外國教育史》,教育科學出版社2008年
    4、教育心理學
    (1)張大均主編:《教育心理學》,人民教育出版社2005年
    (2)陳琦、劉儒德主編:《教育心理學》,高等教育出版社2005年
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    問:小學數學教師如何進行教學反思

    雙雪豬肺湯
    主料:豬肺,雪梨,雪耳
    功效:可清肺之燥熱,又可補肺之不足
    輔料:姜片,鹽
    分享
    美食原料
    主料:豬肺1個、雪梨4個、雪耳2朵
    輔料:姜3片、鹽適量
    制作方法
    1. 把豬肺的氣管口對準水龍頭往里灌水,待豬肺膨脹到不能再膨脹的時候,把里面的血水擠出,如此反復多次,直至豬肺顏色轉變為粉紅或白色,再浸泡30分鐘,切塊,氽水撈起;
    2. 熱鍋無需放油,將豬肺倒入翻炒至水干,盛起;
    3. 雪梨洗凈削皮去核,每個切4瓣;
    4. 雪耳用清水泡軟,去蒂,撕成大小適中的塊狀;
    5. 將清水倒入瓦煲煮沸,放入所有材料,武火煮20分鐘,轉小火煲一個半小時,下鹽調味即可品嘗。
    美味貼士
    梨雖是佳果,也不宜多食,過多則傷脾胃,助陰濕,所以風寒咳嗽、脘腹冷痛、脾虛便溏者以及產婦都要慎食。
    菜譜功效
    清燥潤肺,化痰生津。

    問:小學數學教師如何寫反思

    1.你為什么犯錯 2.原因是啥 3.悔過
    經供參考
    樓主被校長批評了???

    問:小學數學教師教學工作總結及反思

    內容來自用戶:鉤標本讀

    小學數學教師教學工作總結及反思
    一學期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多,數學教師教學工作總結。本學期,我認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。一、為人師表,從師德做起。本學期我繼續以學校的兩條“高壓線”和師德規范為準繩嚴格要求自己。認真貫徹學校的各項規章制度,本學期我通過電話、短信、家長會等形式與家長溝通,進行友好交往,對家長提出必要的要求,并介紹一些教育孩子的方法、經驗,不僅溝通信息還增進了情感的交流。和家長的關系相處融洽。孩子進步了,家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。對于學生,在工作中用愛的方式去教育、啟發學生,尊重學生,把學生當作與自己地位平等的人來看待,當學生犯錯誤時,或學習不用心時,耐心教導對學生動之以情,曉之以理,激發他們的自尊心,上進的勇氣。這樣調動了學生進取的積極性。使其形成良好的學風。因此我所帶的兩個班的

    問:2018小學數學教師年度考核工作總結

    內容來自用戶:石永秀

    小學數學教師年度工作總結
    一學期來,本人熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,為了下一學年的教育工作做的更好,下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。
    一、政治思想方面:
    認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治學習和理論學習。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
    二、教育教學方面:
    要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
    1、課前準備:備好課。
    2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
    3、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。第三,尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養,在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力,提出與學生自身水平相當的問題,鼓勵他們大膽探索,共同提高。最后,我還深知我有很多

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